Je les aide à surpasser leurs difficultés d’apprentissage, à mieux comprendre et apprendre tout ce qui est en lien avec l’école. Mon travail c’est d’être flexible, de me creuser la tête, de comprendre le point de vue de mon élève. C’est aussi de référer à toutes mes connaissances professionnelles et mes expériences personnelles afin de trouver le bon angle d’enseignement afin que l’élève puisse vivre des succès. À ce moment, je peux faire semblant d’être son miroir; tout verbaliser ce qui se passe dans ma tête; me poser des questions à voix haute; utiliser des stratégies ciblées que nous aurons préalablement expérimentées ensemble; faire des exercices de renforcement pour automatiser ses conduites en lecture, écriture, mathématique; servir de modèle de façon plus serrée jusqu’à le rendre autonome dans ses travaux; proposer des activités exploratoires en mathématiques pour qu’il construise ses concepts en expérimentant; rééduquer des conduites problématiques et même travailler des moyens compensatoires pour le soutenir s’il présente des troubles. Mon travail c’est de trouver toutes les capacités d’apprendre de mon élève et les utiliser à leur plus haut potentiel. Mais d’abord et avant tout, je crée un lien solide avec chacun de mes élèves afin que mes enseignements deviennent des certitudes pour eux et que leur cheminement soit rapide et consolidé à long terme. Je travaille leur engagement scolaire, leur motivation et leur estime de soi pour qu’ils puissent progresser en confiance et persévère avec courage. J’utilise tous les outils pour les aider à créer des résultats, que tout soit clair et qu’ils possèdent tous les codes d’accès à la réussite scolaire.